圓桌聚談

呂玉貞

我還有一個讀書會在任職的學校裡，由幾位想讀書、想聊天的老師所組成。我們沒有取特別的名字，就簡單稱之為「讀書會」，參加的人不多，只有4、5位，但沒關係，它存在的本身就是一個邀請，想來的人隨時都可以來。

其實，八年前開始這個讀書會時，我也有點懷疑，因為這個團體很不同於「書客雲集」的多元，這是一個同質性非常高的團體，除了家庭背景與所教的科目不同外，其他的大致相同，連每天所遇見的人都一樣，而且這個團體聚會的密度，從一開始就定得很密集：每星期聚會一次，圍著圓桌聚談。

沒想到以後的發展很出乎我的預料。

大部份的時候，我們是各自讀各自的書，聚會時與同伴們分享心得。我們常會延伸到家庭、教學、人際關係，靈修更是我們常關注的主題，雖然我們中只有二位是基督徒。

祈禱是我們常常談論到的話題。有一天數學老師問了一個問題：「如果我的祈禱天主都沒有回應怎麼辨？」身為在天主教學校任職的教友，我直覺的反應是我有責任回答這問題。正在思考怎麼回答時，突然聽到一個很肯定的回答：「不可能。」物理老師說。數學老師對我說：「他比妳更有信德，他想都不用想，就說不可能。」物理老師的解釋是：「天主一定有回應，只是他回應的方式、時間不一定是你期待的，但為你一定是最好的。」簡單、清楚。

另一次，也是在談祈禱，我分享聖方濟的祈禱：「他徹夜祈禱，內容卻只有一句：我的天主！我的萬有！」有位老師當場流下淚來，他說：「這麼浩瀚的祈禱，撼動神人。」他是聖方濟的知音。

「每一次的選擇都是祈禱；每一個決定都是祈禱。」這是最近分享時有人提出的想法與經驗，這樣簡潔、精準，讓我驚訝天主在人心靈中的工作。

聖師大德蘭說：

「上主有各種不同的途徑，使人藉以走向祂，正如祂有許多住所一樣。」（全德20．1）

我非常喜歡這個每個星期都有機會談談聊聊小團體，就像家人一樣的親，有情緒時，這個小團體也是個很好的發洩所在，我把它視為天主送給我的特別禮物，它拓展了我的精神領域。

這是個開放的團體，學校裡許多人都知道有它，所以有空的時候，就會一起來坐坐聊聊。我們也會肇行些吃吃喝喝的戶外活動，這個時候，人就多了。靈修就生活中。

主耶穌在若望福音中慷慨的邀請：

「在慶節末日最隆重的那一天，耶穌站著大聲喊說：

「誰若渴，到我這裏來喝罷！．．．．」（若7:34）

這個讀書會是我與老師們交流的據點之一，我祈望它的存在也能成為天主與人交會的場所。我們真的不知道天主如何在人心中工作，但我們總得想辦法製造一些機會。

在一個絕大部份都不是教友的教會學校裡，有許多的事，真的只能見縫插針。

「．．．設法得到一個地方和一點時間．．．」（自傳8．8）

聖師大德蘭講的是祈禱，但我想，福傳不也該是如此嗎？

我們學校是所天主教學校，過50年校慶的時候，曾舉辦一個「我們的故事」講座，分九次為全體教職同仁介紹學校的創校歷史與精神，由一位教友老師與我主講，我認為這是一個很好的機會，從歷史的角度，讓同仁知道天主教會的精神與價值觀，九場下來反應還不錯。這個不錯的結果，讓我鼓足勇氣向校方爭取，在每個月行政會報前，給我15分鐘分享天主教的信仰內容。

為什麼是在行政會報？首先是，大家都忙，實在不容易再找到更合適的時間。再者，因為參與這個會議的成員是：校長、各處室主任與組長，是全校教學與活動的決策、領導團隊，希望他們對教會信仰內容的了解，能有助於他們更把握住教會全人教育的理念。

為什麼是15分鐘？因為這原本就是行政會議時間，不宜佔用太；更重要的是，15分鐘不長不短，這要求分享的人就算做不到句句精準，至少也做到要把握重點，不可浪費時間。在我的想法裡，15分鐘正是主日彌撒理想的宣道時間，如果我們的教友每週需要15鐘的要理教導，那在教會學校服務的領導團隊，每個月有15分鐘時間與天主相遇，這應是最基本的接觸。

後來我才從書中得知，關於宣講，聖師十字若望有非常嚴格的要求：

「．．．宣道更是靈性的修持，而非只是開口發言；因為，雖然藉外在的言語宣講，除非來自內在的靈性，否則沒有力量或功效。」（山3．45．2）

從十字若望的角度，宣道絕不只是「知」的傳遞，不只是分享「我所有」，更是共享「我所是」，於是他繼續寫下：

「無論宣講的道理多麼崇高，或修辭多麼講究，或台風多麼優美至極，通常帶來益處的，並非這些因素，而是宣道者的靈性。」（山3．45．2）

聖保祿宗徒給了所有基督徒一個頭銜：

「我們是代基督作大使了，好像是天主藉著我們來勸勉世人。」（格後5:20）

如果真如所言，我們是代基督作大使，那我們就更責無旁貸了。